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做一名终生学习型教师 ——教学改革及做课感悟

发布时间:2019-04-24 14:42:10 作者:本站编辑 来源:本站原创 浏览次数:

做一名终生学习型教师

                  ——教学改革及做课感悟

 

有人认为教师的工作是几年一个轮回,是机械的、重复的,甚至是一成不变的,一旦教过一年就会变得很轻松,以后如法炮制就行了,殊不知虽然课程内容上变动不大,但是学生在这个成长的关键时期却是存在着很大的个体差异,并无时无刻不在发生着巨大的变化。

有句玩笑话说:“铁打的老师,流水的学生。”如果老师总是一成不变,不懂得变通,不去改进自己的教学方法,那他终将被这个迅猛发展的时代淘汰掉。因此学做一名会反思的终生学习型教师,就显得极为重要。

一、不断反思追求完美

通过教学改革和这个学期的做课讲课,我发现一个共同的特质:为了讲好一节优质课,往往之前需要进行大量的磨课。每一次磨课都是一次非常痛苦的过程,因为那是一次自己与自己的较量,需要反复多次调整改变自己原有的教学设计。

每一次的调整都是一次否定原来的自己,重塑新自己的过程。可以毫不夸张的说,每一次磨课都像是一次涅槃重生。

本学期听了五次课,五次课虽然是同样的课程,但效果却各不相同。每一次都有新的思考与设计,比如为了调动学生课堂学习积极性,引入了小组加分制,以学生的好胜心为突破口,提高学生的竞争意识,课堂立马变得活跃积极起来;又比如说,这节课的内容是探索与表达,难度稍大,而我们的学生特点是知识基础底子薄,独立解决问题的能力弱,需要借助他人的力量。而如果使用传统教师讲述的方式,又很容易出现思维固化,剥夺了学生的探索能力。针对这一现象,从培养学生发散性思维出发,大胆将课堂还给学生,放手让学生去讨论合作交流解决问题,既避免了教师固有思维限制了学生思考,又给了学生合作学习探索交流的机会;再比如每一次磨课在课堂上都可能会产生新的问题,通过一次次修改便积累了大量学生活动反馈,充分了解学情,从而更好地预设课堂上可能产生的问题,解决问题在萌芽之中等等。

正是通过一次次的磨课修改,才能在最终为大家呈现一堂精彩的优质课。也不禁让我深深佩服我们老师的教育智慧和钻研追求完美的精神。

联系自身,作为一名教师应该怎样对待自己的课堂,在平时的教学中应该多注重反思的重要作用,在反思中不断改进自己的教学方式方法,从而不断进步。

二、不断学习加强交流

另外一个收获便是要活到老学到。作为一名教师,每天面对的是每天在瞬息万变中以极大的速度成长着的学生,如果自己不能紧跟时代的步伐,不断学习新技术新方法丰富自己,那么不久的将来,不仅无法再走在学生的前面,做他们的领路人,还有可能会被自己快速成长的学生超越,被这个时代淘汰。

在这次教学改革活动中,我见识到很多新鲜的信息教育手段,多媒体设备或平台都很大程度上提高了教学效率。接触这些新鲜事物和工具既让我开阔了眼界,更坚定了我要终身学习的决心。

学习的方式方法有很多种,比如说阅读专业书籍,了解教育教学专业知识;比如说听课教研,学习其他优秀教师的优点长处,加强沟通与交流。再比如说不断的反思总结问题积累经验等等。

今后,我将带着这些宝贵的知识财富,把学习到的好方法应用到我的教学工作中,并不断反思,不断学习,学做一名终生学习型教师!

                                                                                                                                                                                                              农林部:白晓晗