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武安市职教中心2017年度中等职业学校质量年度报告

发布时间:2018-01-05 16:44:50 作者:本站编辑 来源:本站原创 浏览次数:

2017年度中等职业学校质量年度报告
河北省武安市综合职业技术教育中心

 

 武安市职教中心始建于1992年,学校共有两个校区,占地436.5亩,建筑面积151831平方米。现有机电、财会、计算机、农林、装备制造、综合、电子商务7个教学部,设有计算机应用、会计电算化、汽车运用与维修、机械制造技术、电气运行与控制、焊接技术应用、建筑与工程施工、护理、学前教育、旅游服务与管理、戏曲表演、园林技术、现代农艺技术等24个全日制专业。学校坚持一手抓升学,一手抓就业,全面实施校企合作、订单培养、工学结合的办学模式,坚持“质量立校、特色兴校、管理强校、文化铸校”的办学思路,形成了“理念新、定位准、设施硬、师资精、特色明、管理严、成绩优”的办学特点,学校的办学规模、内涵水平、教学成果、综合实力等取得了显著成效。     

 学校为首批国家中等职业教育改革发展示范学校,先后荣获“国家级重点中等职业学校”“全国职业教育百强学校”“全国环境教育示范学校”“京津冀职业教育教学协同发展联盟成员单位”“ 国家教师科研基金‘十二五’教育科研规划重点课题心理教育示范学校”“全国特色学校创建科研单位”等多项国家级殊荣。2014年5月,学校被国家教育部、人社部、发改委、财政部、农业部、国务院扶贫办联合授予“全国职业教育先进单位”,这是我国改革开放以来,全国职业教育设立的最高荣誉。2016年起,学校成功被评为120工程项目名牌学校。几年来,学校先后获得国家级中等职业教育改革发展示范学校、国家级中华优秀文化艺术传承学校、国际生态学校、全国十佳职业教育学校、全国中等职业教育德育工作先进学校、2017全国职业教育百强校、全国先进办学单位、第四届黄炎培优秀学校、全国职业教育与成人教育示范县、全国教育系统先进单位、全国文明风采竞赛十年成就奖、河北省绿色学校、河北省依法治校先进单位。2017年,学校成为中国科学技术协会主办的虚拟现实教育联盟会员单位。因专业建设成效显著,截至目前,我校有汽车运用与维修、会计电算化和电气自动化被确定为河北省骨干专业,戏曲表演(平调落子)和冶金工程技术被确定为省级特色专业,为地方产业发展培养了一批技术技能型人才,为区域经济社会发展和新农村建设做出了积极贡献。
  一、学校基本情况

 1.1学校概况
  学校全称河北省武安市综合职业技术教育中心,是集中等学历教育、职业技能培训多种教育形式于一身的普通中等职业学校;占地436.5亩,建筑面积151831平方米;学校资产总值4708.5109万元。
  1.2学生情况
  由于校舍紧张,2017年学校秉承“控制规模,注重质量”的原则,压缩了招生数量,提高了招生质量。

  招生规模: 2017年度招收全日制学生2809 人,较上年度 3170 人,减少11.39%。
  在校生规模:2017年度全日制在校生 6570 人,较上年度 6657  人压缩了1.3%。
  毕业生规模:2017年度毕业生(含非全日制)2145 人,较上年度1995人增加7.5%。
  学生结构:一年级  2767  人、二年级 2130  人、三年级 1673  人。
  巩固率:2016-2017学年的巩固率 95.3 %。较上学年提高 0.8 %。
  培训规模:全部接受专业培训,培训率100%。

 1.3教师队伍
  现有教职工 595  人,其中专任教师563人,大学本科以上学历572人,双师型教师288人,外聘兼职教师85人。其中:
  师生比:1:12;
  双师教师比例:51%;
  外聘兼职教师占专任教师比例:15%;
  专任教师硕士以上学历比例:5.3%;
  专任教师高级职称教师比例:30.7%。
  1.4设施设备
  实训设备:学校非常重视硬件建设,加大实训设备投资力度。2017年投资46.5万元购置医护、建筑和农林牧专业新型设备,校内实训基地仪器设备总值达到4333.5109万元,生均资产值达到6507元。我校现设13个专业大类,各专业均具备开展教学必须的实习实训场所和设施设备,且数量逐年增加。现有校内实训基地17个,实训室126个,校外实训基地10个,其中包括省级重点支持建设的实训基地1个。实训课开出率达到97%以上。

 图书资料:学校图书馆面积1451平方米,现藏纸质图书23.8万余册,生均达到35.7册。电子图书27.5万余册,期刊杂志106种,其中专业图书和报刊要占到50.6%。教师阅览(资料)室有座位125个,达到专任教师数的22.2%;学生阅览室有座位800个,达到学生总数的12%。图书采编加工、检索借阅、数据统计等,均采用功能齐全、设施先进的计算机管理。

 数字校园:新建了精品录播教室,2017年投资89.1万元用于录播教室装备,可实现实时直播、微课录制、精品课程录制、远程教学等功能。投资51.4万用于新微机房的建设,配套完善了学校的信息化水平。建成校园监控系统2套,布控240个监控点,采用高清摄像机,实现校园安全无盲区监控、开辟有网上安全巡查、报警处置联动、安全信息报告系统等功能。校园内建有数字资源库和网络平台,现有数字资源总量6.34T,其中自建资源包括优质课课堂实录160G,优质课件、教案2.63G、试题6万多道、数字图书404.8G。网络平台设有OA办公、资源中心、教研中心、备课中心、学生空间、教师空间、名师工作室等模块,可实现网络管理、网络教研、网络培训、网络学习。计算机数量满足教育、教学和管理需要,达到每百生21台,以确保学校信息化应用项目稳步推进。

 生均教学仪器设备值:6507万;
  生均实训实习工位数:54%;
  生均纸质图书:35.7册。
  二、学生发展
  2.1学生素质

  学校十分重视思想政治教育,大多数学生思想政治道德素质得到提高,有强烈的社会责任感、义务感,学习目的明确、态度端正,安全、环保意识较强。大多数学生都能客观认识自我、评价他人,自信、自律,能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。组织学生经常参加体育活动,要求他们掌握体育活动的一般知识和技能;国家学生体质健康标准达标率在85%以上。指导学生进行职业生涯规划,使多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配,掌握了职业生涯规划设计的常识性知识。大多数学生都具备了应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。能按教育部《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课教学大纲的通知》要求修完规定的《语文》、《数学》、《外语》、《计算机应用基础》等基础必修课程,文化课合格率93%以上;探索建立精简实用的技能培养模式,提高学生专业技能水平,学生专业技能合格98%以上;2017年度学生毕业率为  99%。
  2.2在校体验
  学校通过召开学生代表座谈会、问卷调查和定向访谈等形式,及时征集学生对专业理论与专业实践学习、实习实训情况、校园文化及社团活动、生活状况、校园安全等方面的意见和建议,通过筛选、研究、分析,作用与教育教学改革、后勤服务、教学环境的改善,加强对学生业余生活的指导,不断改进学校的管理和服务,学校管理规范有序,工作成效明显,学生各项满意率均达到90%以上。实习实训满意度98.91%,毕业生对学校满意度96.35%。

  2.3资助情况
  免学费落实情况:2017年春季学期,武安市职教中心享受免学费政策的一、二、三年级学生数为5977人(其中:一年级2672人,二年级1881人,三年级1424人),2017年秋季学期,武安市职教中心享受免学费政策的一、二、三年级学生数为5902人(其中:一年级2585人,二年级1858人,三年级1459人),免学费经费补助标准800元/生/学期下拨, 2017年财政共下拨免学费补助资金820万元。
  助学金落实情况:2017年春季,享受国家助学金的学生共 915 人次,落实助学金  91.5万元。2017年秋季,享受国家助学金的学生共928人,落实助学金92.8万元。全年共计发放助学金184.3万元。

  2.4就业质量
  2017年,我校毕业学生数为2145人,升入高一级学校的学生数为1366人,直接就业人数为779人,就业率为100%,对口就业人数为1894人,对口就业率为88.29%。

  就业去向情况:升入高一级学校的学生数为1366人,占就业学生数的63.68%;到国家机关、企事业单位就业的毕业生数为556人,占直接就业学生数的71.37%;合法从事个体经营的毕业生数为82人,占直接就业学生数的10.52%;其他方式的毕业生数为141人,占直接就业学生数的18.10%。

  就业渠道情况:通过学校推荐就业的毕业生数为676人,占直接就业学生数的86.78%;其他渠道就业的毕业生数为103人,占就业学生数的13.22%。

  就业满意度:我校2145名毕业学生中,取得职业资格证书的有2145人,获得率100%;在就业满意度方面:无法评估的有36人,不满意有18人,比较满意有635人,满意的有1350人,非常满意有106人。

2017年,就业率较上年有所增加,对口率较上年有所增加,起薪增加200元,升入高校学生大幅增加。
  2.5职业发展
  众所周知,职业中学学生入学成绩差,自身基础薄弱,所以造成自主学习能力较差,以被动学习为主。课堂教学组织中不愿意参与角色扮演,没有强烈的学习愿望和学习意识。学校通过教学方法改革、加大专业教学实践力度、举办各类活动等办法不断提高学生学习积极性,使学生学习能力有了较大程度提高。
    学校为满足用人单位对员工综合能力的要求,通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力。
学校让学生自己组织管理文化社团,定期开设文化讲座和交流会等,培养学生岗位适应能力。此外,各专业都开设了特色人文类课程,影响学生的价值观和人生视野。学校从岗位要求出发,规划专业课程,坚持专业课程必须和行业企业共同建设的原则。
    学校还非常重视创新创业教育。专门开设创业课程和培训讲座、定期举办创业大赛等。
  三、质量保障措施
  3.1专业动态调整

  学校近几年来已设各专业基本适应本地及相关行业现实与发展趋势的需要,专业名称规范;能够严格贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专业的教学指导方案;认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针,正确处理毕业生就业与升学的关系,各专业培养目标的职业定位准确,岗位指向明确具体。学生的知识结构和能力结构的培养要求表述明确,基本能适应行业发展对相关技能型人才的需求。中高职衔接工作是突破现阶段中职学生升学和就业圈的瓶颈,也是关键,校领导高度重视此项工作。

  校际合作办学促使我校和高职院校拥有的资源结合起来,改变过去相互脱离、分散的局面,优势资源得以充分利用。旨在广开门路开放办学,更好地实现拓宽学生升学、就业的新途径,同时提高我校的社会知名度。2017年与河北化工医药职业技术学院进行合作办学。合作形式为3+2,合作内容为大专。设有会计电算化、计算机应用、电气运行与制动、生物制药技术、工业分析与检验等5个专业。目前,我校相关专业所在部正在与河北化工医药职业技术学院对接教学计划,同步教材内容,统一实习实训设备,使跟踪、交流、衔接工作紧密结合,为今后更多专业实现与中高职衔接工作迈出了新的一步。2017年我校与宇航集团共建的专业有铁路乘务、电子商务、机电无人机、机电安装电梯、中西餐等专业。这些专业紧跟经济社会发展,企业需求变化。
  3.2教育教学改革
  1、公共基础课

  公共基础课在严格按照“国家中等职业学校专业教学标准”要求开齐开足的基础上,根据不同的专业,略作难易侧重调整,力求使基础课与专业相联系,符合学生的认知能力,并有助于专业学习,借此调动了学生学习积极性,提高学生学习兴趣。

    2、专业设置:学校根据不同时期县域经济发展状况,经过充分社会调研,撰写了会计电算化、机电设备安装与维修(电梯运行与维护)等24个专业可行性论证(分析)报告,并按照要求逐级上报审批,经过主管教育行政部门审核批准后开始对批准专业进行划线招生;汽车运用与维修、会计电算化、机电设备安装与维修(电梯运行与维护)、计算机应用、学前教育等适应社会用工需求的多门专业,注重与相关产业、企业、岗位进行对接,并建立专业建设动态调整机制。学校成立了汽车应用与维修等15个专业建设指导委员会,形成了对接产业、企业、岗位的专业建设动态调整机制。

  3、师资队伍

学校有专业教师315人,占专任教师的55.9%;双师型、一体化教师288人,占专任教师的51%;高级职称173人,占专任教师的30.7%;硕士研究生学历30人,占专任教师的5.3%;本科学历542人,学历水平达到国家相关规定要求;外聘兼职教师85人,占专任教师的15%。

  4、课程建设

  自2014年学校出台《校本教材开发、应用与更新制度》以来,对校本教材的研发和使用进行动态管理,完善和丰富“统编——地方——校本”三级教材体系,先后开发了15本校本精品课程。2017年组织教师新编了校本教材《无人机飞行控制》、《西餐烹调基础》等4本。

  针对学生素质培养尝试性又开发了《寒假作业——综合素质训练》。2017年完善了计算机应用专业、会计电算化专业、现代农艺技术专业等十三个主干专业的《实施性教学计划》。

  2017年4月组织骨干教师编写《中职教师职业发展丛书》之一《中职文化艺术类专业课教师职业发展》,初稿现已完成。

  5、人才培养模式改革

  我校践行人才培养对接社会需求的理念,形成了“厂校相融、工学结合、能力递进”的人才培养模式,通过实施岗位教学,使专业教学过程对接生产过程。积极探索出以学生为主体、以项目为载体,以任务为抓手的“能力本位项目化六环节”教学模式。能力本位项目化教学普及率95%,初步形成了与之配套的项目教学。

  课题《能力本位项目化六环节教学模式研究》和《职业学校教学评价模式的研究与实践》分别荣获中国职业教育学会教学改革与教材建设研究成果二、三等奖。

  就业类专业,学校规定每学年教学时间40周(含复习考试),其中设置实习实训教学时间为20周左右,顶岗实习一般安排在第六学期。

  6、信息化教学

  我校把信息化教学比赛作为推广和检验信息技术水平的重要抓手,积极参加各级各类信息比赛。

  在2017年全国职业院校信息化教学大赛中职组信息化实训教学和信息化教学设计中,宋晓华、王钰、郭雪姣、白苏红、周文娟等5名教师两个项目分别荣获三等奖。

  在第十五全国高中信息技术与教学融合优质课大赛中,国路、樊晓蕾分别荣获一等奖

  在2017年河北省职业院校信息化教学大赛中,宋晓华等3人获一等奖,15名教师获二等奖,9名教师获三等奖。

  在2017年河北省中等职业学校德育课、美育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛中李增伟荣获一等奖,3名教师荣获二等奖。

  在武安市第五届信息技术创新评选活动中,5人荣获一等奖, 3人荣获二等奖, 5人荣获三等奖。在武安市2017年信息技术与学科融合优质课评选活动中,4人荣获一等奖,1人荣获二等奖。

  在河北省教师技能大赛中1名教师荣获一等奖,13名教师荣获二等奖,38名教师荣获三等奖,荣获团体奖11个;在河北省中等职业学校学生技能大赛中25名教师荣获优秀指导教师奖。

  在河北省第八届教学成果奖评选中,《县域中等职业学校校企合作人才培养模式的研究》被评为三等奖。

  7、实训基地

  一是完善校内实训场所,制定合理建设规划,保障专业及文化课的正常教学需要,教学环境在不断完善。学校建设有数控技术应用、焊接技术应用、汽车运用与维修、会计电算化、计算机应用、绘画、农学等校内实训中心,电梯实训基地正在建设过程中。

  二是抓紧建设银隆新能源产业园、欧希实业集团、武安新峰水泥有限公司等校外实训场所重点放在武安周边,同时在京津冀寻求建设多个实训基地,以满足学生实训的需要。

  学校同青岛特锐德、北京宇航纵横教育科技有限公司等多个知名企业事业单位签订了校企共建实训基地合同。

  8、教学资源建设

  2017年,以各专业教研组长牵头,将校内优质教学资源、网上教学资料、培训学习笔记、参观考察所得资料等汇集一起,建设了教学资源库,资源库以资源共建共享为目的,以创建精品资源和进行网络教学为核心,不断补充更新,为公共基础课和专业课提供高效的存储管理,为全校教师提供方便快捷的存取功能,从而提高教学资源的利用率,促进教学资源更好地为教学系统服务。

  9、教材选用

  制定了完善的教材管理制度,90%教材的准备工作在开课前完成。严格选用河北省教育厅每年印发的《河北省中等职业学校教学用书目录》中推荐的国家、省规划教材。  

     3.3教师培养培训

  学校通过“培训蓄力+比赛练兵”的策略,提高教师业务能力。在教师培训方面采用“校内优师引领和校外专家指导”“双剑合璧”的形式,收到了良好的效果。

  学校积极开展以骨干教师为重点的全员培训,有长远规划、年度安排,有措施和经费保证,积极参加国家、省、市骨干教师培训。2017年4月学校对本部教师进行微课培训;7月,学校对本部一线教师进行电子白板培训。2017年暑假培训期间,安排在省赛和国赛中取得优异成绩的我校教师,现场展示参赛作品,并介绍参赛的经验和感悟。这些教师分享了信息化技术提升和大赛比赛的心路,对其他教师成长提出有益的建议,校内教师经验介绍“接地气”“零距离”,引起广泛的共鸣与好评,同时邀请北京信息管理学校的北京市课改专家、职业院校信息化大赛资深评委、北京信息管理学校计算机系主任胡志齐和北京市技能大赛评委组成员“金牌教练”王浩二人到校传经送宝,使教师开拓了眼界,更新了理念,提高了信息化设计水平。

  2017年学校经过申报、筛选,最终聘任何海芳等10名教师为信息化教学指导师、郭雪姣等9名教师为信息化教学助理指导师,通过信息化指导师的“传帮带”全面提高教师的信息技术水平和信息化大赛成绩。
  3.4规范管理情况
  1.教学管理
  学校对教学管理分为两部分。一是对教师管理。教务处通过《武安市职教中心教师量化管理方案(修订版)》对教师进行管理;二是教学常规管理。教务处通过学生记载《教室日志》、教师记载《教师日志》和教务处值班人员记载《巡查日志》三套数据及时反映教师日常工作状态。每月进行教案检查和作业检查,做到了教学全覆盖。并将数据核算为教师量化,每周一公示上周量化数据。
  2.学生管理
  建立了健全、规范、切实可行的“专、兼、群,看、管、护”学生管理制度,并严格执行。学校设置专门的学生管理机构(德育安全处、团委),配备有专、兼职管理人员。在日常管理中值班领导和班主任,从学生起床到晚就寝,抓纪律,抓学习、抓安全,抓卫生,对学生及各班级严格实行量化、细化管理。学生学籍方面,学校有专任学籍管理员,能够及时接收省、市学籍管理部门有关文件并执行;能够及时录入、审核完整的学籍信息,能及时更新维护学籍信息。
  3.财务管理
  加强组织领导,增强学校财务管理的透明度;建立健全并执行了会计制度和财务管理制度。严格收支管理,抓好财务公开,对学校的收入情况,支出情况,及时公开,利用板面形式增加透明度。加强财务监管,学校经费支出均有一把手审批、并有相关经手人验收人签字。
  4.后勤管理
  规范学校后勤管理工作,做到有章可循,有据可依,结合我校实际,制定了后勤管理各类规章制度;严格购物制度,规范物品发放;确保教学第一线的教学用品及时发放到位,保证教学工作正常开展;及时对教室内的玻璃、门窗,宿舍水电等进行维修,发现问题及时解决;加强校园绿化美化,打造美丽校园。
  5.安全管理
  完善安全制度,构建平安校园。不断强化综合治安管理,坚持依法治校,强化治安防范,及时化解矛盾纠纷,维护信访稳定,扎实推动了综合治理工作的开展。通过电子显示屏播放安全标语、设立安全教育专栏,校园广播开设安全教育栏目,不断强化师生安全意识。对校舍、食堂、饮水、防火设施定期进行检查,发现问题及时整改。加强门卫管理力度,在校园门口及重点防范部位,增设监控设备。安全隐患排查实行网格化管理,无一遗露。今年,我校未发生一起安全责任事故。

  6、科研管理

  学校制定了教师教科研管理制度,教科室制定教研活动计划并组织实施,确保教育教学科研工作正常开展,大力支持教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究工作,重视技能大赛的开展,并对获奖者给予表彰。2017承担3项国家级课题,1项邯郸市课题,5项武安市课题,31项校本课题立项在研,95人次参加企业实践。学校每年4月、11月分别组织微课比赛和信息化优质课比赛,促进教师信息化水平的提高。学校设立专项经费保证2017年共有35人参加各级培训,32人次参加职业院校信息化大赛和“创新杯”比赛等各项比赛。

  7、管理队伍建设

  学校出台《七部教研考评方案》《课堂教学质量管理规范》《教科研课题管理办法》等16项教科研规范文件,形成较完备的教科研制度体系,完善了教学教研工作流程9项。学校优先保证教师的外出学习、比赛和培训。

  8、管理信息化水平

  学校根据《职业院校数字校园建设规范》的要求,打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,建设了“班班通”教学设施、网络计算机教室和信息化教学办公设备。全部更新了机房的核心交换机、路由器、防火墙、网络管理等设备,新增无线AP20台,每个办公室、教室、微机室都有网络节点,实现了全校无线全覆盖。采用光纤接入互联网,出口带宽达到350Mbps,使教师办公、学生学习实现了网络化、数字化。修改完善《武安职教中心教职工考勤制度》、《武安职教中心教职工工作量化方案》,购置安装脸谱识别考勤系统,进一步提升了队伍管理水平。修订了《武安市职教中心绩效工资考核方案》,并经全校教职工代表大会通过并执行,激发了全校教职工的工作自觉性和积极性。

  3.5德育工作情况
  1、德育课实施情况

  学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置,按照国家规定的德育课程,不断完善德育内容和要求,改进德育方式方法。学校严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《河北省教育厅关于进一步加强中等职业学校德育课教学工作的通知》精神,认真组织《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门必修课的讲授,积极开设相关的选修课。
  2、校园文化建设

  为加强校园文化建设,我校今年在教学楼、实训楼、办公楼、宿舍楼内部及各班教室重新布置了精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样的宣传牌匾,弘扬“厚德、博学、精技、强业”校训精神,突出职业中学特色。今年我校还自行设计了校徽,并要求全体师生佩戴,增强了师生的凝聚力和认同感,提升了学校形象。通过丰富多彩的活动,来“影响人、培养人、塑造人”,是我们的办学理念之一。

  3、文明风采活动开展情况

  重视素养教育,展现文明风采。为贯彻落实全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的相关文件精神,促进教育教学改革,推进学校德育实践活动深入开展,充分展示学校学生的文明风采,我校领导的高度重视,成立了就业处牵头,其他部门共同协作的活动协调机构,学校制定了切实可行的活动方案,通过“人人参与,班班比赛,学校选拔”的形式,召开班主任会、教研组长,下发活动通知,推动活动开展。并抽调多名专业能力强的指导教师协助开展活动,将参赛作品按照省赛要求汇总上报,经过学校选拔参加复赛,竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设,专业教师对学生进行了多次指导,通过活动,教师教育教学能力得到了提高,学生技能得到提升,师生感情更加融洽,促进了我校校园文化繁荣。

  4、社团活动、团组织学生会建设情况

  通过入学军训、文明风采、艺术节等方式,培养学生吃苦耐劳、热爱职业、热爱学习积极向上的活力。在校团委、教务处、德育处等处室的组织和参与下,3月份组织学生开展“弘扬雷锋精神 争当雷锋学子”的学雷锋活动;4月5日举办了“百年追梦 全面小康”为主题的爱国主义读书教育演讲比赛;5月4日开展了“弘扬五四精神  展现职教风采”活动;5月9日、5月16日参加武安市第二十八届中小学校园文化艺术节合唱比赛中学专场及市艺术节文艺演出,校舞蹈队参赛剧目《花帽》荣获艺术节展演一等奖;合唱队参赛曲目《太阳最红,毛主席最亲》和《中国之梦》荣获二等奖;5月24日组织开展了“激情五月,魅力职教”校园文化艺术节合唱比赛;9月8日组织举办“超越梦想一起飞”迎新生暨庆祝教师节文艺晚会;9月30日、10月1日开展了“喜迎十九大 倾情颂中华”暨“爱我中华 奉献职教”迎国庆系列活动;10月10日-17日,组织我校广大团员参与河北省首届团务知识竞赛,并获佳绩;11月上旬,组织开展“青春筑梦十九大 •  校园之声展风采”暨武安市职教中心“校园之声”广播站2017级播音员通讯员选拔大赛;12月13日,组织开展“铭记历史 勿忘国耻 奋发图强 圆梦中华”南京大屠杀公祭日活动。通过校园文明礼仪、演讲报告会、书画展览、歌咏比赛、技能大赛、文艺汇演、每周一升旗经典诵读等校园文化活动,进一步优化了“博学、修身、尚德、多思”的深厚校园文化氛围。在活跃校园气氛的同时,增进了师生感情,丰富了教师和学生的课余文化生活。
  3.6党建情况
  2017年,我校党支部进一步贯彻落实党的十九大和习近平总书记关于加强基层党建工作的部署要求,认真开展了“三到”活动,在全校教职工中开展学习教育,不断加强领导班子及基层党组织建设,加强党风廉政建设。强化党建工作责任,进一步明确学校党支部是党建工作责任主体,党支部书记是第一责任人。严格日常管理,构建科学民主的决策机制。充分发挥教代会参与学校管理的作用,增强教职工的参政议政意识。发挥党员的先锋模范作用,在我校全体党员教职工中深入开展“履职尽职、落地落实”作风整顿教育,成立领导小组,制定实施方案并严格执行。十九大闭幕后,第一时间邀请河北省委党校副校长李胜茹来校作了“从‘新’解读十九大”的报告;12月20日,组织开展了“我参与 我学习”——武安市职教中心学习十九大精神进校园入课堂活动;组织“贯彻十九大 巾帼立新功暨2018年元旦文艺展演”活动,营造了深厚的学习氛围。
  四、校企合作
  4.1、校企合作开展情况和效果

  我校在2017年与宇航纵横科技教育集团、青岛特锐德电气股份有限公司签署校企合作、联合办学协议书。这一合作的达成,将使我校教育教学质量得到进一步提高。也使我校毕业生开拓了就业渠道和就业质量。进一步增强我校办学吸引力,吸纳更多的优秀学生到我校就读。促进我校的蓬勃发展,提升学校的品牌。

  1、在整体形势上我们成立了以校长为组长的校企合作领导小组,坚持以“横向成网,纵向成链,因企制宜,重点突破”的方针,确立校企合作计划。“横向成网”就是广泛与国际、国内、本地各行业各企业各科研机构实现联合办学。2012年以来,我校先后与本地的银隆新能源产业园、欧希实业集团、武安新峰水泥有限公司,与河北大学、河北经贸大学、河北工业职业技术学院科研机构,与青岛特锐德、北京宇航纵横教育科技有限公司等省内外41家骨干企业、16个大专院校和科研机构建立了跨专业、跨领域的校企合作关系。“纵向成链”就是根据我校的专业设置特点和企业公司的产业特点,把校企合作的工作做深做细,真正实现课程标准与企业标准融合、专业教师与兼职教师融合、学校资源与企业资源融合、学校文化与企业文化融合、技术技能与企业需要融合。然后我们根据各企业需要和我校的实际情况确定重点合作项目。

  2、在合作内涵上,以“五个共享、四个合作、四个联合”为原则建立“厂中校 校中厂”校企合作模式。“五个共享”就是共享设施,共享师资,共享信息、共享技术,共享品牌。主要方式是校企联合共建实习、实训基地,车间建在学校,学校建在车间,实现学校与企业之间的零距离。企业师傅驻学校担任兼职教师,实现了“课堂车间化、老师师傅化、学生学徒化、作业产品化”,保证学生在校实训和工厂实际操作的零距离。实现实习培训资源、基地、设施等资源共享,使公共资源发挥更大效用,形成校企双方人才资源最大程度的优化和集聚。“四个合作”是学生与工人合作,教师与师傅合作,创新与专家合作,理论与实践合作。学生有两个身份:学生与学徒;教学有两个老师:教师与师傅;培训有两个场地:学校与企业;教学有两个机构:企业与学校。“四个联合”是校企联合创编教材,联合课堂教学,联合培育人才,联合谋划发展。为了使人才培养标准更加贴近就业上岗的企业标准,我们建立了“机械加工训练中心”,并以企业冠名班级的形式进行管理和教学,车间师傅和机械加工专业课教师共同商讨教材的使用和课程设置。理论教学由专业教师担任,技能训练由车间师傅和专业教师共同担任。学生上午在教室对要实践的内容进行理论学习,下午在实训室进行技能培训,即学即用。通过这种教学模式的实施,学生的实际动手能力得到了加强,学生的产品得到了企业的认可,并给企业带来了可喜效益。

  3、在合作举措上实施“工学结合、顶岗实习、订单培养、重视技术、共研创新”合作模式。即实行学校和企业共同制定教学计划,培养目标。学校企业共同参与教学全过程,校企共同选派技术专家到校上课,生产需要什么技术,上课就传授什么技能,为企业量身定做适用人才。定时让学生多企业顶岗实习。在顶岗实习中我们制定了与之相配套的一系列管理制度,如《学生实习前家长会制度》、《学生实习安全协议书制度》、《学生实习管理办法》、《学生实习考核规定》、《驻厂教师考核办法》等。在实习期间重视学生的技术技能培养,在工作中提倡技术创新,技术研发。

  4.2、学生实习情况
  我校毕业生采取双向选择的方式,由学校安排或学生自主选择实习单位。
  在学生实习方面,我校严格执行《中等职业学校学生实习管理办法》的规定,结合实际情况,安排学生进行职业素质方面的强化训练,使学生提前了解社会,增强岗位意识和岗位责任感,最大限度提高其综合素养,为了加强学生实习工作顺利进行,学校选派优秀指导教师全程参与,做好实习期间的管理和相关服务工作。

  1、每开辟一个新的实习基地都要进行实地考察,层层审核,对实习单位进行严格筛选,在确保能够达到实习实训目的,有益于学生成长后,再签订协议,建立实习基地。学校与实习基地双方对接,安排学生实习实训,学生实习只得在实习基地进行。严厉禁止通过中介机构代理组织、安排和管理学生实习工作。

  2、学生外出实习,必须先由学生所在教学部填写《学生实习实训申请表》,并上报实习实训教学计划书、实习学生情况一览表、学生实习安全责任书、驻厂指导教师名单等资料,由教务处、德育处、就业培训处先行审核,(一年级学生禁止参加校外实习),根据教学进度,符合外出实习要求的报校长审核,批准后,方可进行实习实训。

  3、学生外出实习前,召开专题家长会,学校和实习基地向学生及其家长介绍实习计划和企业情况。在学校、实习基地、学生及其家长,三方沟通,一致同意学生实习后,签订三方协议,确保学生能够达到教学实践目的,完成实习任务。

  4、在实习期间,学生填写“武安市职教中心学生实习管理手册”,实习完成后,由实习基地、驻厂指导教师和所在教学部对学生实习情况进行评价,并召开总结会,对表现优秀学生予以表扬,对评价较低学生寻找原因,帮助其进步。

    4.3集团化办学

    2015年11月26日,邯郸现代职业教育集团成立,我校是邯郸现代职业教育集团的首批会员单位,是邯郸现代教育集团的骨干力量。2014年9月,我校牵头成立了武安职业教育集团,与北京宇航纵横科技教育有限公司、青岛特锐德电气股份有限公司、河北银隆新能源有限公司、金鼎重工股份有限公司、河北金鹏牧业有限公司、河北新武安钢铁集团文安钢铁有限公司等省内外20多家企业建立了校企合作关系。

  五、社会贡献
  5.1技术技能人才培养

  近几年,我校为适应社会人才的需求,开办了数控、计算机技术、会计电算化、动物科学、果树花卉、学前教育、焊接技术等专业,为社会输送了大量的优秀毕业生,受到了用人单位的好评。据统计,用人单位对我校毕业生的满意度达90%以上。

  5.2社会服务

  几年来,在各级领导和专家的关心指导下,我校积极面向县域城乡劳动者开展职业培训,面向各类企业和机关、事业单位开展岗位培训及下岗再就业培训,面向拟转移劳动力开展转移培训,面向在乡农民开展实用技术培训,面向初中、高中未升学毕业生开展职业技能培训。2017年各类培训规模2180人次以上。

  多年来,我校一直坚持“送教下乡”活动,根据当地农业的生产需要,我校选派专业教师深入农村对农户进行技术培训,并根据农户的实际需求随时下到田间地头和养殖场进行具体的技术指导。

  在弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神引领下,为传承弘扬地方戏曲文化,弘扬武安地方人文精神,我校首先成立了戏曲艺术班,后来又成立了戏曲艺术部,以武安平调、落子两个优秀项目为载体,承担起继承和弘扬国家级非物质文化遗产的重任。我校还将戏曲文化与现代社会文化艺术相融合,不断提升拓展地方文化的办学质量和招生规模,培养了一批又一批戏曲艺术后继人才。

  5.3对口支援

  与馆陶县职教中心结对帮扶。能过多次的校校间的听评议课和共同教研活动,使项目教学在帮扶学校中推广应用,收到很好的效果,对提高帮扶学校教师的业务水平和“双师型”团队建设产生一定的作用。认真执行市委“春雨行动”暨“一帮一”推进办公室安排,为所帮扶贫困户建档立卡,帮助其脱贫。
  六、举办者履责
  经费及政策措施

  1、2017年财政下拨免学费资金820万元,已全部用于学校公用经费的支出。

  2、2017年度职教质量提升计划中央补助资金295万元。用于生活附属设施改善资金52万元,购置教学仪器设备46.5万元,信息化建设投资196.5万元。

  3、为建立完善中等职业学校生均拨款制度,省财政下拨专项经费补助182万元,全部用于公用经费的支出。

  七、特色创新

  案例1、对口升学引领高层次就业

  工作思路:

  近年来,随着京津冀一体化的进程,武安县域经济产业结构的不断优化调整升级,现代农业、现代工业飞速发展,中等职业技能人才已不能完全满足企业岗位需求,急需高等职业技能人才。随着经济的发展,人民收入的增长,广大群众对生活幸福指数的追求越来越高,对知识技能的渴求也越来越强,进入高等学府求学升造已成为广大家长、学子的共同愿望。

  全面分析现阶段武安的市情、校情,科学地确立了一个正确的职业教育办学理念——“以升学促就业,努力培养高素质的职业技能人才”。大力开展对口升学,努力向高职院校输送优质生源,是实现我校学生的更高层次的就业创业。多年来,我校坚持为广大农家子弟能享受高等职业教育开展对口升学。

  工作举措:

  质量是发展之基,强校之本。咬定提高质量第一要务不放松,多措并举,千方百计,遵循规律,重点突破,常抓不懈,持续给力,把提升教育教学质量做到极致。一是把有丰富教学实践经验的教师充实到升学班。长期以来,我们在对升学班特别是升学班三年级的教师选配上,都把关很严,标准很高。把那些政治业务素质高、教学能力强、有丰富实践经验的教师选配到升学班。在升学班班主任的选配上,实行竞争上岗,并注重老、中、青教师的搭配,注重传、帮、带,形成一支能打、能拼、能赢的名师团队。二是把教师培训、培养名师作为长期根本任务来抓。在对升学班教师的培养上,我们做到了“三优先”:优先选拔参加外出培训。优先选拔参加各种说课比赛、技能大赛。优先评选专业学科带头人。三是把校本教研、课程改革作为提升质量的重要抓手。从去年开始,强力推行了能力本位项目化教学改革,取得了显著的成效。绝大部分升学班教师都参与其中,并成为教研教改、课程改革的领跑者和排头兵。四是形成了三级管理、封闭教学的教学管理模式。各专业升学班三年级学生全部安排到北校区集中授课,封闭管理。每年派一名副校长轮流到北校区负责,升学部一名副部长常年留守北校区,班主任蹲班驻守北校区,形成了校级、部、班三级管理教学模式。五是抓高考信息不放松。从课程开设、高考大纲、技能测试、文化课复习指要、招生动态等各个环节紧密保持与省考院和主考院校的联系,部长、班主任、专业课教师长期保持与有关院校的信息沟通,准确把握每年的高考动向。六是坚持划线招生、合理引导学生选择专业。

  工作成效:

  多年来,我们一直坚持划线招生不动摇,即使在全省中职招生跌入低谷,我们也没有放弃划线招生的底线。我们还合理地引导学生根据自己的兴趣爱好和学习成绩、学习特点、发展方向,理性地选择专业,科学地调配班次,让学生在今后的学习中都能充分挖掘自生潜力,取得理想的学习效果,考取自己理想的大专院校。2017年,学校对口高考本科上线541人,连续十七年居全省第一,连续十九年居全邯郸市第一,帮助数以万计的农家子弟圆了大学梦。让他们在更高的层次上体面就业。

  案例2、专业共建促进校企双赢

  工作思路

  学校始终把提质量、创品牌作为学校发展的根本大计。围绕中国制造2025、京津冀协同发展的战略目标,深化校企合作,加强专业、课程和教材建设,强化学生职业技能和工匠精神培养。

  工作举措

   一是实施“引企入校”项目,将北京宇航纵横教育科技有限公司引入学校,建成了校中厂,开设了电子商务、高铁服务与管理、电梯维保、智能工业机器人技术、机电一体化等专业冠名班,按照企业标准和生产经营方式,校企共同建成了技术指导工作室,为学生进行工学交替和生产性实训提供了有力保障。二是通过共建基地、师资互派、学生工学交替实训、校外实训基地拓展建设、学生就业等多种形式,摸索出校企深度合作的有效运行模式。三是与合作企业共同制定完成了电子商务专业“产教一体、工学交替”人才培养模式方案。四是邀请企业经理、技术人员、社会能工巧匠、优秀毕业生开展讲座十余场次;安排学生赴企业进行工学交替实践2000人次。真正实现了校企共享资源,共育人才。

  工作成效

  在企业指导下,学校对校内相关实训基地进行统一规划,科学分区,为有效实施专业实训教学模式提供了有力保障。两年来学校新建、改建、扩建专业实训室5个,实训设备415台套,总价值145万元,使学校电梯专业、电子商务、中西式烹饪、电子商务等实训基地成为标准的共享型实训基地。同时,企业通过参与人才培养全过程,接收学生顶岗实习、就业,为企业自身发展进行了人才储备。通过校企合作、产教融合,促进了校企共赢。

  八、主要问题和改进措施
  8.1存在问题

  1.文化课与专业课教师比例失调
  学校文化课教师多,真正的专业教师师资不足。现在岗位上的专业教师也大多是来自文化课转型教师。学校近十年没有引进专业师资,专业师资短缺问题成为影响学校发展的瓶颈。
  2.专业教师实践经验不足
  为数不多的专业教师多是理论型的,缺乏企业实践经历和经验。
  3.专业建设存在差距
  主要表现在专业结构不尽合理,学校与企业、专业设置与职业岗位对接不够紧密;骨干和特色专业建设落后,还需进一步加强。
  4. 社会吸引力不足,招高分生困难
  招生难是近年以来中职学校一直面临的一大难题,尽管各级政府和学校做了大量工作,状况有所改观,但是还没有从根本上解决招生难问题。
  8.2改进措施
  1. 进一步狠抓教育教学管理,健全和规范“双师型”教师的培养、使用机制,加大教师技能培训力度,建立一支能真正满足教学要求的“双师型”教师队伍。
  2. 加强专业建设力度,深化与企业及联办学校的合作,优化专业结构。
  3. 进一步加大招生力度,发动全体教师加强与初中毕业生及其家长的联系,加大宣传力度,拓宽宣传途径,努力扩大招生。
  4. 争取社会资金和政府支持,改善学校软硬件环境。建议政府给予中职学校一定的人事权。让这些学校根据实际情况到人才市场和企业独立招聘所需人员。
                                      

    2017年12月