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武安市职教中心校长、党委书记郝玉华在2019年“校企合作论坛” 上的讲话

发布时间:2019-05-14 09:48:25 作者:本站编辑 来源:本站原创 浏览次数:

在2019年职业教育活动周“校企合作论坛”上的讲话

2019年5月10日

党委书记、校长 郝玉华

 

尊敬的各位嘉宾、各位老师,亲爱的同学们:

大家下午好!

今天,我们举行武安市职教中心2019年职业教育活动周校企合作论坛,诚挚邀请多年来与我们携手并进的校企合作伙伴代表出席会议,共叙友情,共谋发展,探索深化产教融合、校企合作的新模式、新途径和新成效。首先,我代表职教中心全体师生,向出席本次论坛的各位嘉宾表示热烈欢迎!

职业教育是国民教育、终身教育,是人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养创新型技术技能人才、促进就业创业、服务经济社会发展的重要职责。通过开展校企合作,使学校、企业两种不同的教育环境和教育资源的共享互补、高效融合,是为广大学生打开成才大门、通向成功的重要途径。

一直以来,我校坚持开放办学的理念,始终致力于携手企业,共同打造职业教育与产业创新零距离对接平台,建立了“三引、两进、四联”的校企合作机制。“三引”即通过“引设备、引师傅、引项目”入校园,打造资源支撑的平台。“二进” 即通过“学生进企业、教师进车间”实现学生实践的目标。“四联” 即通过与企业“联合教学实践、教材研制、就业录用、双向培训”来共同培养适合岗位需求的专业技术人才。这种校企合作机制的建立,实现了校企一体、工学结合、知行合一、德技兼修,为企业发展提供智力和人才支撑。

一是工学结合。我校为企业量身定做适合企业岗位需求的实用人才。招生即招工。学生进校,既是学生又是企业员工。校企共同制定计划、共同编写教材。企业技术师傅到校授课,学校教师深入企业学习技术。采取工学结合教学模式,学生在教师带领下不定期到企业参加教学实践,企业成为教学实践基地,学生毕业直接上岗,缩短了岗前培训期,得到合作企业高度评价。

二是顶岗实习。根据教育部颁发的《学生实习管理规定》,我校组织三年级学生到合作企业参加顶岗实习,为学生提供技能实践岗位。顶岗实习中有学校派驻厂教师管理,有企业技术人员手把手传授技能,加快了由学生向员工的转变,适应了社会、企业需求。

三是引企入校。我校与企业开展深度合作,开办“校中厂”,把企业开在校园中。企业投入设备,提供实操师傅,实现了课堂即车间、教师即师傅。如:北京宇航纵横航科技有限公司,先后在我校建起呼叫运营中心、电梯运行控制实操车间、中西餐烹饪车间等。与此同时,我校与企业合作,组织学生跟岗实习,把企业车间变成课堂,开办“厂中校”,使车间成为学生熟练技能操作的课堂。

四是员工培训。我校为企业提供在岗职工培训,组织有丰富教学经验的教师深入企业授课,解决了企业员工上班时间难集中学习的难题。培训内容包括职业道德、安全规程、岗位技能、职业礼仪等,深受企业领导和员工的欢迎。

多年来,我校与企业合作取得明显成效。我们立足武安,面向全国,遴选了三十多家规模大、效益好、信誉高、保障全的企业作为我校固定就业实习基地,为学生搭建了一个高效、优质、绿色的就业服务平台。据不完全统计,合作企业每年为我校毕业生提供实习岗位6000多人次,就业岗位3000多个,毕业生供不应求,我校毕业生就业率常年保持在98%以上,就业稳固率达95%。我校24个专业,每年招生门庭若市,形成了进口旺、出口畅的良性循环,开辟了学生安全就业、绿色就业、体面就业,走出武安,走向了全国的良好局面。

校企合作是职业教育的灵魂,是当前职业教育发展的瓶颈,也是今后职业教育改革发展的重点。下面我就加强校企合作讲四点意见:

一是坚持深化产教融合。校企合作是满足企业人才需求的有效途径。通过充分发挥企业、学校各自优势,准确把握企业用人需求,为学生营造真实的工作氛围,使其在真实的工作场景中以真实的身份、承担真实的社会服务工作,强化学生职业道德、职业能力的形成,培养学生的全面素质和综合能力,以适应社会主义市场经济发展对人才素质的需要,实现学校和企业的双赢,促进教学改革的不断深化。

二是全面提升合作层次。校企双方要着眼经济发展大局,按照平等互利、资源共享的原则,进一步明确双方权责,发挥各自优势,完善合作平台,推动校企合作由松散型向紧密型、浅层次向深层次、单向合作向双向合作、短暂合作向长远合作转变。

三是着力拓展合作空间。校企合作要主动适应新形势新任务,努力做到四个“共建”,即:共建实训基地、共建师资队伍、共建培养过程、共建教学课堂。通过四个“共建”,在组建起职教集团的平台上,进一步加大校企合作力度,拓展更宽的合作空间,为当地经济建设提供更有力的人才和智力支撑。

四是不断增强合作实效。坚持经济效益与社会效益并重、产业发展和人才培养并举的方针,努力实现校企双赢。一是整合资源。校企双方坦诚相待,精诚合作,将优质资源拿出来参与合作,实现资源配置的最优化、合作效益的最大化。二是创新形式。如推广“校企融合”,探索“项目引领”,推进集团化办学等,促进校企良性互动和共同发展。

各位来宾,校企合作是当今职业院校基本办学模式,是校企共同开发人力资源的过程,更是学校和企业之间共享合作成果、双向选择和深度磨合的过程。我们愿意与各企业的来宾,共同探讨简练实用、快速高效的校企合作机制和措施保障。我们真诚的希望各企业有关领导对我校工作提出宝贵意见和建议,并就技能型人才培养方面加强联系和交流,开展深度合作,不断开创产教融合、合作育人、校企共赢的良好局面。